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live banner線上課程,我們不斷思考

要如何做到才能讓學員不分心?隔著螢幕又該如何維持實體課程的教學品質?

如果只讓學員單向的聽課,真的會很沒意思!老師研究了多種線上和學員的互動方式
經過多次正式直播,學員都有超出意外地收穫!

也驚嘆!原來線上的互動式功能,甚至遠超過與實體課程

 

線上學

live p 單堂2200;三堂組合6300;五堂優惠9900 (平均一堂2000)   

以線上直播(Zoom)進行,課前會邀請進入線上教室

課後提供範本及電子講義

 

詳細課程資訊請點擊以下圖片觀看

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我們一直都是以實體課程為主
也相信學員因『實際來到教室』
才能有完整的學習,和最好的吸收!
但因疫情   我們不得不做出改變
新增線上課程,我們不斷的思考
要如何做到才能讓學員不分心?
隔著螢幕又該如何維持實體課程的教學品質?
 
老師研究了多種線上和學員的互動方式 並能即時性提供重要資訊 (可不露臉,不用擔心)

學員運用白板進行高效互動

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多次正式的直播課程後  員都有超出意外地收穫 ! 原來線上的互動式功能,甚至遠超過與實體課程

疫情後,想必許多實體課程會重啟

但線上課程依然也會繼續興盛,因其有無法被取代的獨特性
同時,也與在疫情之中依然努力自我提升的每個人共勉,盡力活在當下。
在衝擊和挫折之中還不忘向上,想必也能達成前所未有的挑戰與成就
後續實體課程開放 我們會繼續保有線上課程的授課方式 也讓海外的朋友,可以在各地自在學習!

 

dot 高品質線上課程的特徵

 除了老師外,一定另有一位隨堂小助手:

這位小助手肩負教課之外的一切任務,即使是上課中,也不用擔心發問會打擾課堂
他可以即時幫你一對一服務,馬上解決問題,這是實體課程做不到的。

老師能熟練使用各種工具,不是照本宣科:

現今能用於同步教學的工具五花八門,從Google Meet到Zoom等,
都備有各種豐富、多樣的額外功能,
若能善用,對於促進學習成效大有幫助還能突破「物理空間」的侷限

互動節奏掌握得宜,鬆弛有度:

有關注意力的研究顯示,人能維持專注的時間約在10到18分鐘,
因此好的線上同步課每10分鐘左右就一定會跟學員們互動,喚回專注力。
互動的方式亦有很多,如Zoom內建的聊天室、小白板、投票功能,
讓學員可以在螢幕上寫下文字或符號,其他所有學員與老師就都能看見,都是很好的互動方式。

樂於提供補充資料:

這一點同時也再次凸顯小助手的重要──小助手可以立刻將老師提到額外補充資料,
以連結的方式提供在聊天室中,方便求知慾旺盛的同學自行點閱,又能不打擾課程本身進度。

注重課程收斂:

這一點相當重要,好的課程每告一個段落,就一定透過「收斂」,讓學員接受到的知識精煉化,
使學員不會在還沒消化完畢的情況下,就被趕著進入下個段落,實實在在地注重學員是否能好好吸收知識!

 
講師簡介

游振昌  Gibson

  • 中華國際專案經理人協會 創會理事長
  • 美國NLP 協會導師暨 AAH & NGH美國催眠治療師
  • 曾任PMP(國際專案管理師)講師
  • 美國微軟Office MVP及台灣第一位 Project MVP
  • 衛普電腦台“電腦諸葛亮”主持人
  • Microsoft Office 4.3-Office 365 上市發表人主講人
  • 曾任中國微軟總教官、金山辦公軟件顧問
  • 與台灣微軟、中國微軟合作高達25年參與過:上市發表、展場活動、講師培訓等演講次數超過25,000場並超過上千場企業培訓